5時間目、全校児童で「人権なかよし集会」を行いました。

「よいと思うことを行い、温かい心で親切にし、みんなと協力し合って生活しようとする気持ちを高める。」

「一人一人の違いを認め、自分や友達のよいところを見付けて、それぞれが大切な存在であることを知る。」

をめあてに、通学班をもとにした縦割り班で、「絹西小学校○×クイズ」を行いました。

～  「こころ」はだれにも見えないけれど　「こころづかい」は見える

　  「思い」は見えないけれど　「思いやり」はだれにでも見える

　  その気持ちをカタチに　　（宮澤章二さん「行為の意味」より） ～